{"id":2672,"date":"2026-01-02T07:00:00","date_gmt":"2026-01-02T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/?p=2672"},"modified":"2025-11-27T10:23:10","modified_gmt":"2025-11-27T09:23:10","slug":"bauforschung-in-transpergmikro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/bauforschung-in-transpergmikro\/","title":{"rendered":"Wie lernen wir voneinander? Lernen und Lehren aus der Sicht der Bauforschung im Langfristprojekt TransPergMikro"},"content":{"rendered":"
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Der Methodenkompetenz kommt in der Bauforschung ein gro\u00dfer Stellenwert zu, da diese \u2013 \u00e4hnlich wie die Arch\u00e4ologie \u2013 keine rein theoretische Fachdisziplin ist, sondern zus\u00e4tzlich auch praxis- und anwendungsbezogene Komponenten aufweist. So bietet das DFG-Langfristprojekt TransPergMikro den einzigartigen wissenschaftlichen Rahmen f\u00fcr die Vertiefung der Methoden und Ziele der Bauforschung als Teil der interdisziplin\u00e4ren und internationalen Kooperation mit der Klassischen Arch\u00e4ologie und Physischen Geographie ab der fr\u00fchen Karrierephase.<\/p>\n

Was bedeutet das konkret? Ausgew\u00e4hlt f\u00fcr die Mitarbeit in den Kampagnen sowie f\u00fcr die Vor- und Nachbereitungen an der TU Berlin werden Studierende, die bereits w\u00e4hrend der Bauaufnahme-\u00dcbungen im ersten Semester und auch in weiteren Seminaren durch au\u00dferordentlich gute Leistungen und ein gro\u00dfes Engagement aufgefallen sind. Die Auswahl dieser Studierenden erfolgt aufgrund der Anmeldefrist bei den t\u00fcrkischen Beh\u00f6rden gleich nach der Kampagne gemeinsam mit der Doktorandin (derzeit L\u00e9a Geisler & Ida Rewicki), in deren Projekt die Studierenden eingebunden sein werden.<\/p>\n\n\n

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Abb. 1 TransPergMicro-Workshop 2023 an der TU Berlin<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n

W\u00e4hrend der ersten Kampagne vertiefen die Studierenden ihre Kenntnisse der Bauaufnahme und Bauteilaufnahme, indem sie bei der systematischen Baudokumentation der Doktorandin mitarbeiten. Vor allem lernen die Studierenden durch das genaue Hinsehen immer leichter das Erkennen von Bauphasen, bautechnische und baukonstruktive Besonderheiten, aber auch historischer Zusammenh\u00e4nge. Sie lernen nebenbei den wissenschaftlichen Betrieb der Ausgrabung kennen. Durch die w\u00f6chentlichen Vortr\u00e4ge und den t\u00e4glichen Diskurs werden sie in die interdisziplin\u00e4ren Fragestellungen, Ziele und auch die unterschiedlichen Methoden der Fachdisziplinen eingef\u00fchrt, die die Grundlage f\u00fcr das Langfristprojekt TransPergMikro darstellen. Die Doktorandin \u00fcbernimmt w\u00e4hrend der mehrmonatigen Kampagne die Aufgabe der Lehrenden und festigt dabei nicht nur die Kompetenzen der Studierenden, sondern auch ihre eigenen. Um dieser anspruchsvollen Aufgabe gerecht zu werden, sind die Doktoranden in einem \u00fcberschaubaren Ma\u00dfe an der TU Berlin in die Lehre eingebunden, beispielsweise als Lehrbeauftragte bei Bauaufnahme-\u00dcbungen oder in Seminaren und Exkursionen. Auf diese Weise k\u00f6nnen sie f\u00fcr die weitere Karriere auch Lehrkompetenzen vorweisen.<\/p>\n

Die Studierenden k\u00f6nnen sich die Arbeit w\u00e4hrend der Kampagne im Rahmen des Masterstudiengangs als Wahlmodul oder Praktikum anrechnen lassen. Wer sich in der ersten Kampagne bew\u00e4hrt und auch mit Freude, Engagement bei der Sache ist bekommt das Angebot einer Masterarbeit im Rahmen des TransPergMikro Projekts. Das Objekt wird bereits am Ende des ersten Aufenthalts in Pergamon gemeinsam besichtigt, um den Umfang, die Fragestellung und die Ziele der Masterarbeit abzustecken. Aufgrund dieser intensiven Vorbereitung der Masterarbeit vor Ort k\u00f6nnen sich die Studierenden ein genaues Bild von ihrer Masterarbeit verschaffen, ein Expos\u00e9 f\u00fcr die Anmeldung verfassen und bereits mit der Literaturrecherche und dem Verfassen der Forschungsgeschichte beginnen.<\/p>\n\n\n

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Abb. 2 Mit Studierenden in den Ostthermen<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n

Die Masterarbeit selbst beginnt in der folgenden Kampagne und wird von der Doktorandin als Zweitgutachterin mitbetreut. Das ergibt Sinn, denn die Doktorandin ist w\u00e4hrend der gesamten Kampagne in Pergamon und steht dem Studierenden bei allen Fragen zur Seite. Nach Abschluss der Baudokumentation helfen die Studierenden auch noch der Doktorandin weiter in ihrem Projekt. Diese enge Vernetzung hat sich sehr bew\u00e4hrt, gibt allen Beteiligten eine enorme Sicherheit und f\u00fchrt zu einer fortw\u00e4hrenden Qualit\u00e4tskontrolle. Die Doktorandin kann wiederum f\u00fcr ihre weitere Karriere die Betreuung von Abschlussarbeiten nachweisen. W\u00e4hrend der Kampagne der Masterarbeit halten die Studierenden auch bereits einen \u201aEvening-Talk\u2018 und stellen sich auf diese Weise dem Diskurs innerhalb der interdisziplin\u00e4ren Zusammenarbeit des Langfristprojekts. Die vor Ort erzielten Ergebnisse der Masterarbeit werden am Ende der Kampagne im j\u00e4hrlichen Werkstattgespr\u00e4ch zur Diskussion gestellt und nach Abschluss der Kampagne in Berlin ausgearbeitet, abgegeben und im Rahmen der wissenschaftlichen Aussprache verteidigt. Der n\u00e4chste Schritt ist eine Zusammenfassung der Arbeit f\u00fcr den j\u00e4hrlichen Grabungsbericht, au\u00dferdem ein Vortrag zur Masterarbeit im Kontext des Gesamtprojektes im j\u00e4hrlichen Workshop am Beginn des Folgejahrs. Die wichtigsten Ergebnisse der Masterarbeit werden publiziert, je nach Qualit\u00e4t und Komplexit\u00e4t der Arbeit entweder in Zusammenarbeit mit der Projektleiterin oder auch ganz selbstst\u00e4ndig von den Studierenden. Dabei m\u00fcssen sie \u2013 wie bei allen wissenschaftlichen Aufs\u00e4tzen \u2013 das Peer Review-Verfahren durchlaufen und werden auf diese Weise ganz selbstverst\u00e4ndlich in die akademische Arbeitswelt eingef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n

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Abb. 3 F\u00fchrung am Selinus<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n

Wer diese einzelnen Schritte besonders erfolgreich absolviert hat und die eigene Zukunft in der Forschung sieht, beginnt nach dem Studium mit der Doktorarbeit im Rahmen des Projekts TransPergMikro. Aufgrund des systematischen Heranf\u00fchrens arbeiten die Doktoranden von Anfang an gut strukturiert und zielorientiert. Sie haben vertiefte Kenntnisse der Methoden und sind imstande f\u00fcr die verschiedenen Objekte auch die geeigneten Methoden auszuw\u00e4hlen. Sie sind dabei in das Gesamtprojekt und den interdisziplin\u00e4ren Diskurs eingebunden und organisieren selbst\u00e4ndig \u00fcber drei Jahre hinweg ihr Forschungsprojekt und werden dabei von der Projektleiterin betreut. Sie lernen im Rahmen dieser Doktorarbeit auch die Anleitung und Betreuung der in dem Projekt arbeitenden Studierenden. Im Weiteren betreuen sie w\u00e4hrend der Kampagne auch die im Projekt beteiligten t\u00fcrkischen Studierenden, die nicht selten so motiviert sind, dass sie Deutsch lernen und Bauforschung studieren wollen. Die Doktoranden stellen ihre Forschungsergebnisse w\u00e4hrend der drei Kampagnen in Pergamon in den \u201aEvening-Talks\u2018, den Werkstattgespr\u00e4chen und auch w\u00e4hrend der j\u00e4hrlichen Workshops vor, die sie gemeinsam mit den Doktoranden der anderen Fachdisziplinen organisieren. Da die Doktoranden so systematisch an ihre Forschung herangef\u00fchrt wurden und auch w\u00e4hrend der Doktorarbeit eng betreut werden, k\u00f6nnen sie ihre Arbeit auch in der angemessenen Zeit erfolgreich abschlie\u00dfen.<\/p>\n\n\n

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Abb. 4 Vermessungs\u00fcbung auf der Pal\u00e4stra<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n

Zum Schluss ein Wort zur Arbeitsatmosph\u00e4re. Voneinander Lernen und erfolgreiches Arbeiten setzen eine angenehme und freundschaftliche Atmosph\u00e4re voraus, die Sicherheit und Struktur gibt. Wichtig ist eine umsichtige Zusammenarbeit, die jeden Charakter mit Toleranz und Feingef\u00fchl in die Gemeinschaft einbindet und dabei auch auf pers\u00f6nliche Belange R\u00fccksicht nimmt. Nur wer sich verstanden, respektiert, akzeptiert und gemocht f\u00fchlt, kann zu einem wissenschaftlich denkenden Menschen gedeihen, Sicherheit gewinnen und bemerkenswerte Leistungen erzielen, ohne dabei \u00fcberfordert zu sein.<\/p>\n

So bietet das Langfristprojekt TransPergMikro auch einen einzigartigen Rahmen f\u00fcr die jungen Forschenden, ihre ersten Erfahrungen und Schritte in ihre wissenschaftliche Karriere zu machen, am Ende selbst noch mehr Verantwortung zu \u00fcbernehmen und unsere kleinen F\u00e4cher auch in der Zukunft weiter zu tragen. Die Voraussetzungen daf\u00fcr sind im Rahmen eines langangelegten Forschungsprojekts optimal.<\/p>\n\n\n

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Abb. 5 Bauteilaufnahme auf der Pal\u00e4stra<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n
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Abgeschlossene Masterarbeiten der ersten und zweiten F\u00f6rderphase:<\/strong><\/p>\n

Camillo Dimai, Das Theater in der Unterstadt von Pergamon<\/p>\n

L\u00e9a Geisler, Das sog. Untere Westliche Gymnasion von Pergamon<\/p>\n

Neele Menter, H\u00fcseyin Cinarlik, Die Westthermen von Pergamon<\/p>\n

Ida Rewicki, Yannic Grohmann, Die antike Flusseinfassung und die angrenzenden Strukturen am Ostufer des Selinus in Pergamon<\/p>\n

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Laufende Masterarbeiten der dritten F\u00f6rderphase:<\/strong><\/p>\n

Yorick Zimmerer, Die sogenannte Gurnellia \u2013 Substruktionen am s\u00fcdwestlichen Abhang des Stadtberges von Pergamon<\/p>\n

Jonathan Becker, Die r\u00f6mischen Ruinen nord\u00f6stlich der Roten Halle in Pergamon<\/p>\n

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Doktorarbeiten der drei F\u00f6rderphasen:<\/strong><\/p>\n

\u0130hsan Yenero\u011flu, Das Amphitheater von Pergamon, abgeschlossen<\/p>\n

L\u00e9a Geisler, Die Ostthermen von Pergamon, demn\u00e4chst abgeschlossen<\/p>\n

Ida Rewicki, Die Transformation der Pal\u00e4stra des Gymnasions von Pergamon in der r\u00f6mischen Kaiserzeit, gerade begonnen<\/p>\n

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Der Methodenkompetenz kommt in der Bauforschung ein gro\u00dfer Stellenwert zu, da diese \u2013 \u00e4hnlich wie die Arch\u00e4ologie \u2013 keine rein theoretische Fachdisziplin ist, sondern zus\u00e4tzlich auch praxis- und anwendungsbezogene Komponenten aufweist. So bietet das DFG-Langfristprojekt TransPergMikro den einzigartigen wissenschaftlichen Rahmen f\u00fcr die Vertiefung der Methoden und Ziele der Bauforschung als Teil der interdisziplin\u00e4ren und internationalen Kooperation mit der Klassischen Arch\u00e4ologie und Physischen Geographie ab der fr\u00fchen Karrierephase.<\/p>\n","protected":false},"author":306,"featured_media":2688,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19,1],"tags":[42,40,25,44,39],"class_list":["post-2672","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bauforschung-eng","category-projekt-eng","tag-building-archaeology","tag-dfg","tag-pergamon","tag-transpergmicro","tag-transpergmikro"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2672"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/306"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2672"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2672\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2692,"href":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2672\/revisions\/2692"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2688"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2672"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2672"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dainst.blog\/transpergmikro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2672"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}